Semana 7 ¡FELIZ NAVIDAD!

Suspencion de clases

Gaceta Oficial 39.569
Ministerio del Poder Popular para la EducaciónResolución mediante la cual se extiende la suspensión de las actividades docentes en el Subsistema de Educación Básica en sus distintos niveles y modalidades, en todas las instituciones y centros educativos oficiales dependientes del Ejecutivo Nacional, Estadal y Municipal y de los entes descentralizados, en los términos que en ella se indican.

semana 6

NO HUBO NUEVAMENTE ACTIVIDADES POR LLUVIAS

 Suspendidas clases en 13 estados del país

 Caracas/Prensa MPPE/ AVN/ D. Rojas).- El vicepresidente Ejecutivo de la República, Elías Jaua anunció la suspensión de clases en escuelas y liceos, tanto públicos como privados, en los estados Anzoátegui, Carabobo, Distrito Capital, Falcón, Mérida Miranda, Nueva Esparta, Sucre, Trujillo, Vargas, Yaracuy y Zulia. 

En este sentido, Jaua especificó que las actividades escolares estarán suspendidas a partir del miércoles 1ro hasta el viernes 3 de diciembre, así lo informó durante una visita a las familias refugiadas en Fuerte Tiuna.

La medida fue tomada a fin de garantizar la integridad de los estudiantes, así como facilitar las labores que desarrollan los organismos gubernamentales en atención a la emergencia generada por las lluvias. 

Vale destacar que esta decisión oficial sólo comprende aquellos estados que han resultado afectados por las fuertes precipitaciones e inundaciones acontecidas en el país durante esta semana.

De la misma manera, Jaua instó a los gobiernos regionales y locales a trabajar de manera organizada y conjunta con el Ejecutivo Nacional para atender cualquier contingencia que se presente, en pro de los venezolanos que se encuentren en situación de riesgo.

“El llamado que hacemos es a todas las autoridades tanto del Gobierno Nacional como de los gobiernos regionales y locales, ha participar dentro del sistema de Protección Civil y a regirse por el sistema”, expresó.

PLAN DE CONTINGENCIA COMPENSANCION HORAS
1- Trabajo directo con docente asesora en casa de ella(observacion de planificaciòn)
2- Salir del horario regular y compensar con he ir dìas Martes
3- Continuar aundando en el quehacer educativo desde mi propia perspectiva
4-Cuando se pueda ir entre semana 2 horas

semana 5

NO HUBO ACTIVIDADES Fumigación en escuela

"Educar no es fabricar adultos según un modelo sino liberar en cada hombre lo que le impide ser él mismo, permitirle realizarse según su 'genio' singular"

                                      (Olivier Reboul, en el libro Filosofía de la educación)

La escuela en sí misma es una tecnología, que involucra el modo en que administra el tiempo escolar, la disposición de los sujetos en el espacio, la distribución de los saberes, la arquitectura edilicia, los recursos y materiales.

Ayer leí el capítulo de Malcom Gladwell en Outliers (Los fuera de Serie) donde habla de casos de éxito en materia educativa, y citaba la Academia Kipp en los ‘90, escuela secundaria pública experimental en EEUU (programa “El conocimiento es poder”) ubicada en el Bronx Sur, con una población de escasos recursos, mitad afroamericanos mitad hispanos. Una de sus características que la diferenció de otras escuelas, fue la extensión del tiempo de clases (extensión del horario diario, semanal y anual) con el objetivo de mejorar el rendimiento escolar.

Para el periodista de la revista The New Yorker, el rendimiento escolar depende del tiempo de dedicación para el aprendizaje. Considera que los 180 días de la educación hoy no son suficientes para lograr buenos resultados (como en cambio sí se da en la cultura asiática con 220 días de clases). El tiempo de vacaciones es demasiado extenso, y ahí es el momento de desfasaje en el aprendizaje, entre chicos de condición social baja y alta, ya que la estimulación dependerá de su contexto familiar. No será lo mismo pasar unas vacaciones con libros de lectura en casa, películas para ver, lugares para conocer, que sin nada de eso. 

Más allá de Gladwell, lo cierto es que, en los debates sobre el mejoramiento de la educación, el factor tiempo tiene que ser un elemento clave. Quizás más que extender las horas de clases, sea cuestión de administrar y organizar de otro modo el tiempo existente, y hacer que sea más aprovechable para los docentes y menos aburrido para los alumnos, y dé mejores resultados.

Semana 4 a medias viernes 19/11/2010

Paseo del Dia de la Alimentación

• Ayuda en disciplina y control del grupo
• Ayuda con los alimentos (realización de una tizana)
• Realización de dinámicas de grupo y juegos didácticos
• Creación de una recopilación antológica de cuentos realizado por los (as) niños.

 Esta semana fue a medias, solo se fue el día viernes en la cual se realizó un compartir sobre la semana de la alimentación, donde se evidencio la participación de padre y representantes, la organización y planificación estructurado formativa, donde no solo se puede aprender dentro del aula sino también fuera de ella, aprendiendo la importancia que tiene la incorporación de los padres y representantes a las actividades dentro del aula...

Galería Fotográfica

<Problemas con Cámara> proximamete en recuperación fotos

Semana 3

Actividades desarrolladas

      Ordenar carpetas con las actividades desarrolladas por los niños(as) para ser entregadas a los padres

      Revisar la prueba del área de Matemática, referente a la escritura de número, mayor que y menor que.

      Facilitar ejercicios de Matemática, bajo la modalidad de incógnita(sumas, restas)

      Creación de una recopilación antológica de cuentos realizado por los (as) niños.

      Ayuda con el título del proyecto conjunto

      Recopilación de datos para el Proyecto.

      Ayuda con las primeras planificaciones del proyecto.

      .Ayudar con los ejercicios de Atención

      Ayuda con una cartelera sobre el Mes de la Familia.

      Realizar con ellos unas invitaciones  decorativos alusivos sobre el Mes de la Familia, en la cual se invita al primer taller para padres “familia ábrete al dialogo y la reconciliación”.

Reflexión.

Esta semana fue súper productiva en lo referente a mi participación en las actividades, la docente ha planteado que le ayude en tópicos específicos, como lo son en el área de Matemática aportando ejercicios que nutran la calidad educativa, adicionalmente he propuesto la creación de una antología con las producciones escritas de los niños (as), ejercicios que ayudan en la redacción aspectos formales y no formales de la escrito y lectura, adicional fomentando el amor literario como un elemento recreativo y de liberación imaginativa.

Por otra parte la docente asesora y mi persona, nos hemos involucrado en las actividades concretas del proyecto de aula, como son escogencias del título, formatos de planificación y estructuración, perfiles de contenidos pedagógicos, investigaciones y actividades a desarrollar durante el proyecto “Promover la Salud Integral con las Enfermeras (os) en la Escuela Familia y Comunidad ”, ya que dentro del PEIC y diagnóstico de aula se han verificado algunos problemas y malformaciones en cuanto salud integral y desarrollo infantil, adicional tomando en cuenta que más de 6 representantes son enfermeras. Aprendí sobre los distintos tópicos he intervenciones de la docente en cuanto a su conflictividad de interacción con las teorías educativas, confrontando la nueva perspectiva pedagógica, desde la perspectiva del pilar curricular “aprender hacer”; enmarcado en los subsistemas educativos que buscan como finalidad del proyecto promover actitudes para el amor y el respeto hacia la Patria, con una visión integracionista y de cooperación del mismo modo la  colectividad  en los niños y las niñas, incluyendo aquellos que favorezcan su salud preventiva e integral; y los forma para la vida, de acuerdo con los fines y preceptos de la Constitución Nacional. Por otro lado aprendí sobre como el llevar la teoría a la práctica para conseguir un aprendizaje significativo verdadero, En el caso de la integración de valores que se fomentan en el aula, como lo son la integralidad de los padres al aula de clases, con la creación de La Escuela para padres, El objetivo de Escuela para Padres es proporcionar a los padres de familia diversas estrategias para entender, apoyar, comprender y dar respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por el cual está pasando sus hijos, tanto en el ámbito emocional, afectivo , académico, como social.

Así mismo, que los padres de familia conozcan y aprendan métodos efectivos para apoyar a sus hijos en el mejoramiento y superación académico, que permita además vivenciar los más altos valores humanos y familiares. La Escuela para Padres busca también contribuir a que los padres establezcan una óptima comunicación con sus hijos.

Atención a padres de familia. Se llevan a cabo entrevistas con los padres de familia de los alumnos que son canalizados al departamento con el propósito de informar sobre el problema y la evaluación si es necesario llevarla a cabo. Así como también a padres de familia que lo solicitan con la finalidad de obtener orientación acerca del manejo adecuado de su hijo.

En conclusión este semana fue más que  productiva ya que consolide e incorpore nuevos conocimientos que me ayudaran en  el trabajo en el aula no solamente disciplinar sino multidisciplinar e interdisciplinar, involucrándome directamente con el proyecto, proponiendo actividades, observando desde el quehacer pedagógico educativo de mi formación docente, incorporando elementos (investigación acción), reflexionando y evaluando mis propios conocimiento y confrontándolos, entrando de lleno con actividades del proyecto en cuanto a su ejecución y propuestas.

Galería Fotográfica.
 

Copiando ejercicios de Matemática

Niños (as) pasando a relaizar los ejercicios después de explicación

Corrigiendo ejerccicios luego de pasar sus compañeros a pizarra

Realizando producciones escritas

Alumno realizando ejerccios de atención

Tarjeta de Invitación a la Escuela para padres

Cortando y realizando dibujos para cartelera del Mes de la Familia

Semana 2 Fecha; 05/11/2010

• Se me dio la bienvenida de cómo pasante del grado
• Ordenar carpetas con las actividades desarrolladas por los niños(as) para ser entregadas a los padres
• Revisar la prueba diagnóstica del área de Matemática, referente a la escritura de número.
• Visualizar el informe previo de diagnosis
• Ayudar con los ejercicios de Atención
• Realizar con ellos unos cuadros decorativos alusivos sobre el Mes de la Familia, en el cual se comprometían a ayudar y realizar actividades en el hogar.

Reflexión.

Esta semana fue muy productiva en cuanto a mi participación en las actividades, la docente fue muy receptiva al ingresar al aula de clases. La interacción con los niños y niñas maravillosas. Me gustó mucho la decoración del aula de clases muy cálida y acorde.

La docente me mostró de inmediato la prueba diagnóstica de los niños (a), mostrando algunas dificultades en cuanto la escritura en letras de  números, más detallándose que conocen los números en expresión simbólica. Aprendí sobre los ejercicios de atención que proporciona a los alumnos la docente,  la importancia que tiene para estimular los procesos cognitivos de percepción, lenguaje, capacidad lógica, estimulando ambos hemisferios del cerebro, evaluando la percepción y aislando los diferente estímulos del ambiente, Por otro lado aprendí sobre como el llevar la teoría a la práctica para conseguir un aprendizaje significativo verdadero, lo importante de las teorías pedagógicas y ver el matizado utilizado en la praxis docente que forma el estilo docente. En el caso de la integración de valores que se fomentan en el aula, resaltando el respeto, honestidad, tolerancia, honestidad, responsabilidad.  

También aprendí de la importancia del uso del portafolio (carpeta), en la evaluación ya que un portafolio es la colección de evidencias de todo tipo que permiten al docente y al alumno reflexionar sobre el proceso de aprendizaje, es una forma de evaluar principalmente los procesos. Al alumno le sirve para autorregular su aprendizaje y al profesor para tomar decisiones respecto al mismo proceso. La importancia de la integración de los padres y representantes en el proceso educativo del educando se evidenció en el proceso educativo pedagógico y su implicación.

En conclusión este semana fue productiva ya que consolide e incorpore nuevos conocimientos que me ayudaran en  el trabajo en el aula no solamente disciplinar sino multidisciplinar e interdisciplinar, en cuanto a que los estudiantes no sólo aprenden en un área sino que pueden integrarlas con las distintas  áreas, ya que éste no se acaba sino que se alimenta a diario con material y con elementos reflexivos del estudiante para y sobre su proceso de aprendizaje.

Galería Fotográfica.

Representante ayudando en aula de clases

Alumnos realizando actividades de Ejercicios de Atención

Realizando los carteles o cuadros

ayudando a la realizacion de los cuadros o carteles con los niños y niñas.

Semana 1

Esta semana no hubo actividades Escolares Lamentablemente.....